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智障儿童基本感知能力训练

来源:玉村小学 | 人气:655 | 时间:2017-05-31

1.视觉训练
    (I)辨别不同的形状,如直、弯、大、小、高、矮、长、短、等。
    (2)辨别颜色,如红、绿、黄色纸条的辨别,白、黑衣服的辨别等。
    (3)黑与亮的分别,如房屋中灭灯时黑暗,开灯时明亮。
    (4)部分与整体的分别,如几个人合影的照片中分出一个人与其他人;门上的把手和门等。
    (5)视觉追踪,如看飞行的鸟,看开动的汽车,看走动的人等。
    (6)视觉搜索,如找出图中的某种东西,找出街上行人中的熟人,找出图画中的缺陷(如少了一条腿的狗,指出少了的狗腿)等。
    (7)视觉转移,如从看电视转到看妈妈,从看妈妈转到看爸爸,从看爸爸的帽子转到看自己的双手等。
    (8)视觉顺序,如从上到下,从左到右等。
    (9)视觉定向,如前、后、左、右、上、下等。
    (10)距离知觉,如问他街道上的人与自己多远,爸爸妈妈分别站在与自己5米处和8米处,问他谁站得远等。
    (11)深度知觉,如观察街道的深近、房屋的高低、大树的高矮等。
    (12)视知觉恒常性,如远处的大人和近处的同一个大人,哪个高;远处电线杆的高矮等。
    (13)视觉注意,如单眼注视一个物品几分钟,双眼注视一个物品几分钟,头部移动,但视力仍旧注视同一个目标等。
    (14)区别背景与主体,如人在花园中走,看人时,哪个是主体,哪是背景,人物风景照中主体与背景等。
    (15)视觉记忆,包括视觉再认(写出看过的东西,问他是否见过),视觉回忆,如说出看过的物品的形状,排列见过的物品的排列方式等。
2.听觉训练
    (1)声音的响度,如听轻敲某物发出的声音、听重敲某物发出的声音等。
    (2)声音的方向辨别,如前后,左右,上下等。
    (3)声音的远近辨别。
    (4)声音的强弱、高低的辨别,如尖噪音、低噪音的辨别等。
    (5)辨别各种日常声晋,包括:
    ①动物的叫声,如猫、狗的叫声。
    ②交通工具发出的声音,如汽车跑动声、汽车喇叭声、轮船汽笛声等等。
    ③自然现象发出的声音,如雷声、雨声、风声。
    ④乐器发出的声音,如提琴声、小提琴声、鼓声、二胡声、锣声等。
    ⑤日常生活中的声音,如爸爸的走路声、妈妈的说话声、碗筷碰撞声、电视声、收音机声音等。
    (6)声音的选择训练,如从噪音中分出说话声,从风雨声中辨别出乐器声等。
    (7)听觉顺序训练,如复述听过的话,按照指令一步一步地做动作(如坐下、起立、走、停、跑等)。
    (8)听觉记忆训练,包括:
    ①听觉模仿,即把听过的声音模仿出来,如听了狗叫模仿狗叫声等。
    ②复述听到的句子。
    ③辨别某种声音是否听过。
    ④按指令发出过去听过的声音。
    ⑤按听到的指令做动作