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智障儿童基本感知能力训练

来源:玉村小学 | 人气:823 | 时间:2017-05-31

    感受人体自身的姿势、动作、运动速度等的,各种变化的是动觉。感受外界机械或温度等刺激的是皮肤觉。而动觉和皮肤觉的联合即为触觉,它可使人感受轻重、软硬、弹性、光滑与粗糙等物质的属性。枯燥地告诉孩子一些抽象的属性,孩子是不会感兴趣的。这就要求训练中带有一定的游戏性和趣味性。可以事先准备一些质地不同的玩具或物品,如:柔软的毛巾,长毛绒制作的小动物,较或硬的积木块,小勺等。让儿童分别来摸这些物品,并告诉他哪些是软的,哪些是硬的;哪些是光滑的,哪些是粗糙的;然后要他指出来,以训练手的触觉。同时,触觉刺激的重点在于接触刺激物,所以应该给儿童充分的时间让其抓握摆弄属性相对的物体,这样可以让儿童朦胧地认识到物体间的区别。当然,也可以事先将儿童熟悉的几个物品装到一只布袋中,让儿童把手伸进布袋抓住一件,然后反复地摸,通过物品的形状和质地,猜猜抓到的是什么。如果猜对了,就立即表扬,并把抓住的物品拿出来奖励给他,如果儿童不会猜,训练者可在旁边进行提示。
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.神秘的宝袋——大的和小的
   
训练目标:通过触觉分辨大小,增强触觉分辨能力
   
材料准备:布袋一个,大小不同的物品若干
   
具体方法:(l)先让孩子观察大的和小的物品,从视觉上有认识。(2)让孩子用手摸,感受大的物品和小的物品的不同手感。(3)将大的物品和小的物品放入布袋中,让孩子从布袋中摸出大的物品或小的物品。
   
温馨提示:(l)依据孩子的能力,可以将实物与卡片配对认识大小。(2)可以将实物与字卡,卡片与字卡进行配对。(3)孩子从布袋中摸对物品后,应该及时给予奖励。
    2
.神秘的布袋——好吃的水果
   
训练目标:通过触觉,让孩子分辨不同水果的外部特点,增加触觉分辨能力
   
材料准备:外形各异的水果若干(苹果、香蕉、小西瓜等),布袋一个
   
具体方法:(l)让孩子观察各个水果的外观,并告诉孩子水果名称。(2)让孩子用手触摸水果并告诉孩子水果的外形特点。(3)将水果放入布袋内,让孩子根据家长的指令拿出相应的水果。